Clasificador del Reglamento de IA
Cinco preguntas para orientarte sobre qué puede aplicarse, sin registrarte.
Guía del Reglamento de IA
Guía por sector · Educación
IA en educación: admisiones, notas y exámenes ante el Reglamento europeo
Corregir con IA, decidir admisiones o vigilar un examen online no es lo mismo que usar un asistente para preparar clases. El Reglamento europeo de IA separa esos usos con bastante precisión, y uno de ellos ya está prohibido. Esta guía es para el centro que usa la herramienta y para quien la desarrolla.
Redacción: equipo editorial de ZERTIDOX S.L.
- Sector
- Educación
- Versión citada
- CELEX:02024R1689-20260727
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- Actualizada
Qué usos educativos están en el anexo III
El punto 3 del anexo III enumera cuatro usos de alto riesgo en educación y formación profesional, a todos los niveles:
- Decidir el acceso o la admisión de personas a centros educativos y de formación profesional, o distribuirlas entre ellos.
- Evaluar los resultados del aprendizaje, también cuando esos resultados se usan para orientar el proceso de aprendizaje.
- Evaluar el nivel de educación adecuado que recibirá una persona o al que podrá acceder.
- Vigilar y detectar comportamientos prohibidos de los estudiantes durante los exámenes.
Base:Reglamento de IA, anexo IIIReglamento de IA, art. 50
Y lo que no está en la lista
No todo lo que lleva IA en un aula es de alto riesgo. Un tutor que explica o un sistema que propone contenidos sin evaluar, asignar ni vigilar a nadie no figura en el punto 3. El aprendizaje adaptativo que pone nota y decide el siguiente paso, en cambio, sí puede encajar, porque evaluar resultados para orientar el aprendizaje está en la lista.
El punto 3 habla de centros educativos y de formación profesional. Una aplicación que alguien usa por su cuenta, fuera de cualquier centro, puede quedar fuera; la frontera depende de los hechos y merece una revisión jurídica.
Aunque no sea de alto riesgo, si el sistema conversa con los alumnos, el artículo 50 obliga a su proveedor a diseñarlo para que sepan que hablan con una IA, salvo que resulte evidente.
Base:Reglamento de IA, anexo IIIReglamento de IA, art. 50
Prohibido: leer las emociones de alumnos y profesores
El artículo 5 prohíbe los sistemas de IA para «inferir las emociones de una persona física en los lugares de trabajo y en los centros educativos», salvo que se instalen por motivos médicos o de seguridad. Está en vigor desde el 2 de febrero de 2025 y alcanza tanto a los alumnos como al personal.
Cuidado con las métricas de atención o de compromiso calculadas a partir de la cara o la voz: si en la práctica deducen el estado emocional de alguien, entran en la prohibición. Desactívalas hasta que alguien con criterio jurídico las haya revisado.
Aquí solo se recoge la letra del artículo 5 que toca a la educación, no su lista completa: la tienes en la guía general.
Base:Reglamento de IA, art. 5Reglamento de IA, art. 113
La excepción del artículo 6 y su límite
El artículo 6 permite que un sistema del anexo III no se considere de alto riesgo si no plantea un riesgo importante y cumple una de estas cuatro condiciones, y solo estas: realiza una tarea de procedimiento limitada, mejora el resultado de una actividad humana ya terminada, detecta patrones de decisión sin sustituir la valoración humana o hace una tarea preparatoria. Nunca vale cuando el sistema elabora perfiles de personas físicas, y el proveedor que se acoge a ella tiene que documentar su evaluación antes de comercializar el sistema.
Base:Reglamento de IA, art. 6Reglamento de IA, anexo III
Qué le toca al centro que usa el sistema
El colegio, la universidad o la academia que usa un sistema del punto 3 es responsable del despliegue, y le aplica el artículo 26 desde el 2 de diciembre de 2027: usarlo según sus instrucciones, con supervisión humana de personas con competencia, formación y autoridad, cuidar los datos de entrada que controle, vigilar su funcionamiento, guardar los registros e informar a los alumnos o aspirantes sobre los que el sistema decide o ayuda a decidir.
Si tu centro es una autoridad pública o depende de ella, tiene dos deberes más. Según el artículo 26, los responsables del despliegue que son autoridades públicas cumplen las obligaciones de registro y no pueden usar un sistema que no esté registrado en la base de datos de la UE. Y el artículo 27 exige a los organismos de Derecho público y a las entidades privadas que prestan servicios públicos una evaluación de impacto en los derechos fundamentales antes del primer uso de un sistema del anexo III. Si tu centro es privado, valora con un jurista si presta un servicio público a estos efectos.
Base:Reglamento de IA, art. 26Reglamento de IA, art. 27Reglamento de IA, anexo IIIReglamento de IA, art. 113
Seis comprobaciones para tu centro o tu producto
Sirven tanto al centro que compra la herramienta como a quien la vende.
- Clasifica cada función: admisión, evaluación de resultados, nivel educativo, vigilancia de exámenes o fuera del punto 3 del anexo III, con el porqué.
- Quita cualquier lectura de emociones, atención o compromiso a partir de caras o voces hasta revisarla.
- Que un profesor o un examinador pueda revisar y cambiar notas, asignaciones y alertas de vigilancia.
- Avisa a alumnos y aspirantes de que se usa IA en las decisiones que les afectan.
- Si eres un centro público, comprueba que el sistema está registrado y prepara la evaluación de impacto antes del primer uso.
- Guarda los registros (artículo 26) y forma al personal que lo usa (artículo 4).
Base:Reglamento de IA, anexo IIIReglamento de IA, art. 4Reglamento de IA, art. 26
En la guía general
Preguntas frecuentes
¿Un chatbot que ayuda a estudiar es de alto riesgo?
No por sí solo: si no evalúa, no asigna plazas ni vigila exámenes, no está en el punto 3 del anexo III. Sí tiene que avisar de que es una IA, salvo que resulte evidente (artículo 50).
¿Puedo usar IA para vigilar un examen online?
Puedes, pero detectar comportamientos prohibidos durante los exámenes es un uso de alto riesgo del anexo III, con obligaciones que se aplican desde el 2 de diciembre de 2027. Si además el sistema deduce emociones del alumno, eso está prohibido desde el 2 de febrero de 2025.
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